Programa de formare de bază în psihoterapie integrativă expresivă

anii 1-3 de formare

MODUL 1. INTRODUCERE ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ EXPRESIVĂ

Cuprins: 1.1. Ce este psihoterapia integrativă expresivă – 1.1.1. Definiția psihoterapiei; 1.1.2. Definirea psihoterapiei integrative expresive; 1.1.3. Istoria psihoterapiei expresive; 1.1.4. Istoria psihoterapiei integrative; 1.1.5. Beneficiile utilizării artei în psihoterapie; 1.2. Psihoterapia integrativă contemporană; 1.3. Teoria psihoterapiei expresive – 1.3.1. Conceptul de artă și teoria artei; 1.3.2. Teoria muzicii; 1.3.3. Teoria psihoterapiei expresive; 1.3.4. Particularitățile relației terapeutice în psihoterapia expresivă; 1.4. Abordări în psihoterapia integrativă – 1.4.1. Psihoterapia multimodală; 1.4.2. Selecția sistematizată a tratamentului; 1.4.3. Modelul Beitman al predicțiilor viitoare; 1.4.4. Strategia clinică informată; 1.4.5. Modelul trans-teoretic; 1.4.6. Psihodinamica ciclică relațională; 1.4.7. Psihoterapia psihodinamică asimilativă; 1.4.8. Integrarea asimilativă cognitiv-comportamentală; 1.4.9. Psihoterapia multiteoretică.

MODUL 2. PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ STRATEGICĂ

Cuprins: 2.1. Cele patru domenii ale sinelui – 2.1.1. Sinele bazal: a. Nivelul biologic al sinelui bazal, b. Nivelul psihologic al sinelui bazal; 2.1.2. Sinele central: a. Nivelul biologic al sinelui central; b. Nivelul psihologic al sinelui central; 2.1.3. Sinele plastic; 2.1.4. Sinele extern; 2.2. Modelul neurobiologic al sinelui; 2.3. Sinele în psihoterapia integrativă strategică și principalele orientări psihoterapeutice – a. Sinele în orientările psihodinamice: Teoria psihanalitică a lui Sigmund Freud; Teoria lui Kohut asupra narcisismului; Modelul lui Stern a celor patru domenii ale sinelui; b. Sinele în orientările cognitiv-comportamentale: Teoria învățării sociale; Teoria cognitivă; Teoria comportamentală; c. Sinele în orientările umanist-existențiale: Analiza tranzacțională; Psihodrama; Terapia Gestalt; Psihoterapia centrată pe persoană; 2.4. Sinele și Eul; 2.5. Nivelele sinelui și axele psihologice.

MODUL 3. PSIHODIAGNOSTICUL ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ ȘI UTILIZAREA MIJLOACELOR EXPRESIVE ÎN PSIHODIAGNOSTIC

Cuprins: 3.1. Psihodiagnosticul: diagnostic categorial și diagnostic dimensional – 3.1.1. Diagnosticul și formularea cazului; 3.1.2. Evaluarea riscului; 3.1.3. Diagnosticul categorial versus diagnosticul dimensional: DSM 5 și ICD 11; 3.1.4. Diagnosticul dimensional; 3.1.5. Diagnosticul relațional; 3.2. Diagnosticul proiectiv – 3.2.1. Testele proiective structurate; 3.2.2. Desenul proiectiv: 3.2.3. Elementele fundamentale ale interpretării desenului; 3.2.4. Introducere în utilizarea diagnostică a muzicii.

MODUL 4. NIVELUL BIOLOGIC ÎN PSIHOTERAPIE. NEUROBIOLOGIA ȘI PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ EXPRESIVĂ

Cuprins: 4.1. Locul geneticii în practica psihoterapiei; 4.2. Psihoterapia expresivă și neuroștiințele – 4.2.1. Procesarea emisferică în art-terapie; 4.2.2. Neuroștiința creativității; 4.2.3. Conexiunea minte-corp în psihoterapia expresivă; 4.2.4. Art-terapia și neuroplasticitatea; 4.3. Memoria și arta; 4.4. Atașamentul în psihoterapie și utilizarea mijloacelor expresive de intervenție; 4.5. Neurobiologia muzicii – 4.5.1. Aspecte neurologice ale experienței muzicale; 4.5.2. Efectele emoționale ale muzicii; 4.5.3. Muzica și stările de conștiență modificată.

MODUL 5. FACTORII COMUNI ÎN PSIHOTERAPIE. PARTEA 1

Cuprins: 5.1. Definiția și clasificarea factorilor comuni în psihoterapie – 5.1.1. De ce este eficace psihoterapia; 5.1.2. Factorii psihoterapeutici comuni; 5.1.3. Clasificarea factorilor comuni; 5.2. Variabila client în psihoterapie – 5.2.1. Clientul – cel mai important factor comun în psihoterapie; 5.2.2. Stadiile schimbării și rezistența la schimbare; 5.2.3. Motivația pentru psihoterapie – 5.2.3.1. Tipurile de motivație; 5.2.3.2. Motivația și procesul schimbării; 5.2.4. Dezvoltarea sinelui clientului – 5.2.4.1. Conștientizarea globală a sinelui; 5.2.4.2. Disocierea; 5.2.5. Stima de sine, auto-eficacitatea și neajutorarea învățată; 5.2.6. Rușinea; 5.2.7. Stilul de coping; 5.2.8. Stilul de atașament; 5.2.9. Valorile și preferințele clientului; 5.3. Variabila psihoterapeut în psihoterapie: 5.3.1. Variabilele relaționale – 5.3.1.1. Empatia; 5.3.1.2. Acceptarea necondiționată: 5.3.1.3. Autenticitatea; 5.3.2. Variabilele profesionale; 5.3.3. Dezvoltarea personală a psihoterapeutului; 5.4. Cercetarea și etica în psihoterapia integrativă expresivă.

MODUL 6. FACTORII COMUNI ÎN PSIHOTERAPIE. PARTEA A 2-A

Cuprins: 6.1. Factorii comuni relaționali – 6.1.1. Alianța terapeutică: a. Definiția și componentele alianței terapeutice; b. Evaluarea alianței terapeutice; c. Locul alianței în procesul terapeutic; d. Aspecte particulare ale alianței terapeutice; e. Rupturile alianței și repararea lor; 6.1.2. Relația terapeutică: a. Construirea și menținerea relației terapeutice; b. Modelul celor șase modalități ale relațiilor; 6.2. Factorii comuni trans-teoretici – 6.2.1. Contextul terapeutic; 6.2.2. Placebo, speranța și expectanța; 6.2.3. Schimbarea extra-terapeutică; 6.3. Factorii comuni strategici – 6.3.1. Mitul terapeutic; 6.3.2. Procesul de evaluare; 6.3.3. Întărirea eului; 6.3.4. Procesarea emoțională; 6.3.5. Experiența emoțională corectivă; 6.3.6. Ritualuri și tehnici în psihoterapie.

MODUL 7. DEZVOLTAREA UMANĂ, ARTA ȘI PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ EXPRESIVĂ

Cuprins: 7.1. Rolul evoluționist al artei; 7.2. Arta copilului din perspectivă developmentală – 7.2.1. Teorii ale dezvoltării artistice a copilului; 7.2.2. Stadiile dezvoltării copilului și dezvoltarea expresiei grafice (teoria lui Lowenfeld); 7.2.3. Stadiile dezvoltării copilului și dezvoltarea expresiei artistice (teoria Rubin); 7.2.4. Dezvoltarea desenului la copil conform cu Gonzales – Dolgisko (2021); 7.2.5. Stadiile de dezvoltare artistică după Kellogg; 7.2.6. Dezvoltarea interpersonală și dezvoltarea artistică; 7.3. Art-terapia traumei la copil – 7.3.1. Modelul Richardson în 4 etape

MODUL 8. INTERPRETAREA DESENULUI ȘI A PICTURII DIN PERSPECTIVĂ INTEGRATIVĂ

Cuprins. 8.1. Continuum-ul psihoterapiei expresive; 8.2. Proprietățile mediilor artistice; 8.3. Imaginea în psihoterapia expresivă integrativă – 8.3.1. Imaginea și analiza imaginii; 8.3.2. Analiza generală a imaginii; 8.3.3. Imaginea în context; 8.3.4. Analiza funcțională a imaginii: a. Mediul artistic; b. Cadrul și formatul imaginii; 8.3.5. Analiza formală a imaginii; 8.3.6. Analiza simbolică a imaginii: a. Simbolismul spațiului; b. Simbolismul culorilor.

MODUL 9. AXA COGNITIVĂ ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ

Cuprins: 9.1. Hărțile cognitive – 9.1.1. Schemele cognitive: credințe centrale, credințe intermediare, gânduri automate; 9.1.2. Stilul explicativ; 9.2. Mentalizarea; 9.3. Tratamentul psihoterapeutic pe axa cognitivă; 9.4. Art-terapia cognitiv-comportamentală; 9.5. Meloterapia comportamentală – 9.5.1. Muzica pentru relaxare; 9.5.2. Imageria ghidată însoțită de muzică.

MODUL 10. AXA EMOȚIONALĂ ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ

Cuprins: 10.1. Emoțiile și reglarea emoțiilor – 10.1.1. Emoțiile bazale și emoțiile primare; 10.1.2. Reglarea și expresia emoțiilor; 10.1.3. Vina nevrotică și reprimarea emoțiilor; 10.2. Atașamentul – 10.2.1. Formarea atașamentului; 10.2.2. Stilul de atașament; 10.3. Lucrul cu emoțiile în psihoterapie.

MODUL 11. NIVELUL PSIHODINAMIC ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ. PARTEA 1

Cuprins: 11.1. Sub-personalitățile sau părțile eului – 11.1.1. Părțile eului; 11.1.2. Modelul strategiei developmentale de satisfacere a nevoilor – DNMS (Developmental Needs Meeting Strategy); 10.1.3. Modelul sistemelor familiale interne; 10.1.4. Consilierul interior; 10.1.5. Disocierea; 10.1.6. Lucrul psihoterapeutic cu părțile eului; 10.2. Stările eului – 10.2.1. Conceptul de stări ale eului; 10.2.2. Terapia stărilor eului.

MODUL 12. NIVELUL PSIHODINAMIC ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ. PARTEA A 2-A

Cuprins: 12.1. Scenariul și contrascenariul – 12.1.1. Formarea credințelor scenariului; 12.1.2. Menținerea și manifestarea scenariului; 12.1.3. Contrascenariul; 12.1.4. Diferența dintre indicațiile scenariului și contrascenariu; 12.1.5. Injuncțiile și mesajele conducătoare; 12.1.6. Tipuri de scenarii de viață; 12.1.7. Lucrul cu scenariul în psihoterapie; 12.2. Transferul – 12.2.1. Definiția transferului; 12.2.2. Manifetsările transferului; 12.2.3. Modele ale transferului; 12.2.4. Interpretarea transferului; 12.3. Contratransferul- 12.3.1. Definiția contratransferului; 12.3.2. Manifestările contratransferului; 12.3.3. Identificarea proiectivă; 12.3.4. Prelucrarea contratransferului; 12.4. Transpunerile în act; 12.5. Jocurile psihologice.

MODUL 13. PSIHOTERAPIA EXĂRESIVĂ PSIHODINAMICĂ ȘI PSIHANALITICĂ

Cuprins: 13.1. Art-terapia de orientare psihodinamică și psihanalitică – 13.1.1. Art-terapia psihanalitică contemporană; 13.1.2. Art-terapia psihanalitică Freudiană; 13.1.3. Art-terapia Jungiană; 13.1.4. Art-terapia arhetipală; 13.1.5. Art-terapia prin prisma relațiilor obiectuale; 13.1.6. Simbolismul și tehnicile art-terapiei psihanalitice; 13.2. Abordări psihodinamice în meloterapie – 13.2.1. Principii generale ale meloterapiei psihodinamice; 13.2.2. Metoda Bonny; 13.2.3. Psihoterapia vocală (metoda Austin); 13.2.4. Meloterapia de orientare analitică – modelul Priestley; 13.2.5. Meloterapia prin improvizație liberă – modelul Alvin.

MODUL 14. ABORDĂRILE UMANISTE ÎN PSIHOTERAPIA EXPRESIVĂ

Cuprins: 14.1. Art-terapia umanistă – 14.1.1. Abordarea Gestalt în art-terapie; 14.1.2. Abordarea existențială în art-terapie; 14.1.3. Abordarea centrată pe persoană în art-terapie; 14.1.4. Abordarea transpersonală în art-terapie; 14.1.5. Art-terapia pozitivă; 14.1.6. Art-terapia bazată pe focusing; 14.2. Meloterapia umanistă- 14.2.1. Meloterapia umanistă- principii generale; 14.2.2. Meloterapia creativă – modelul Nordoff-Robbins.

MODUL 15. PSIHOTERAPIA EXPRESIVĂ DE GRUP

Cuprins: 15.1. Procesele art-terapiei de grup; 15.2. Teorii ale art-terapiei de grup – 15.2.1. Teoria de grup bazată pe studio; 15.2.2. Teoria feministă; 15.2.3. Teoria acțiunii sociale: 15.2.4. Teoria existențială; 15.2.5. Teoria neurobiologiei interpersonale; 15.2.6. Teoria psihodinamică; 15.2.7. Teoria Adleriană; 15.3. Psihoterapia de grup expresivă de orientare analitică; 15.4. Tipuri de grupuri în psihoterapia expresivă – 15.4.1. Grupuri psihoeducaționale; 15.4.2. Atelierul deschis; 15.4.3. Grupuri specifice; 15.5. Factorii curativi în psihoterapia de grup.

MODUL 16. PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ EXPRESIVĂ PE AXA FAMILIALĂ

Cuprins: 16.1. Tiparele transgeneraționale; 16.2. Diferențierea sinelui în cadrul familiei; 16.3. Tipare inter-generaționale; 16.4. Lucrul cu familiile – 16.4.1. Proceduri diagnostice în psihoterapia familiei; 16.4.2. Art-terapia familială; 16.4.3. Lucrul cu cuplurile prin intervenții expresive; 16.5. Tehnica desenul familiei – 16.5.1. Concepte de bază în desenul familiei; 16.5.2. Interpretarea desenului familiei; 16.5.3. Mecanismele de apărare ale Eului împotriva angoasei în desenul familiei; 16.5.4. Valorizarea și devalorizarea personajelor în desenul familiei; 16.5.5. Legăturile și identificările în desenul familiei.

MODUL 17. BIBLIOTERAPIA, METAFORA, SCRISUL ȘI POVEȘTILE ÎN PSIHOTERAPIE

Cuprins: 17.1. Scrisul ca intervenție în psihoterapia integrativă – 17.1.1. Conceptul de scriere expresivă (creativă); 17.1.2. Eficiența scrierii creative ca instrument în psihoterapie; 17.1.3. Bazele teoretice ale scrierii creative; 17.1.4. Tehnici de ”încălzire” în scrierea creativă; 17.1.5. Tehnici de psihoterapie prin utilizarea scrisului creativ; 17.1.6. Scrierea stimulată de obiecte; 17.1.7. Scrisorile în psihoterapie; 17.1.8. Jurnalul; 17.2. Literatura ca intervenție în psihoterapia integrativă – 17.2.1. Biblioterapia; 17.2.2. Criterii de alegere a textelor în biblioterapie; 17.2.3. Psihoterapia prin poezie; 17.2.4. Fundamentele teoretice ale psihoterapiei prin poezie; 17.2.5. Neurobiologia poemo-terapiei; 17.2.6. Tipuri de poemo-terapie; 17.2.7. Poemo-terapia expresivă; 17.3. Metaforele și poveștile psihoterapeutice- 17.3.1. Metaforele terapeutice; 17.3.2. Tehnici metaforice; 17.3.3. Poveștile în psihoterapie; 17.3.4. Exemple de povești terapeutice; 17.3.5. Utilizarea basmelor în psihoterapie.

MODUL 18. DANSUL ȘI MIȘCAREA CA INTERVENȚII ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ

Cuprins: 18.1. Dansul și terapia prin dans; 18.2. Psihologia dansului; 18.3. Principiile psihoterapiei prin dans și mișcare; 18.4. Abordări în psihoterapia prin dans și mișcare – 18.4.1. Abordarea Chase; 18.4.2. Abordarea Evan; 18.4.3. Psihoterapia prin dans de orientare psihodinamică; 18.4.4. Mișcarea autentică; 18.4.5. Psihoterapia prin tango; 18.4.6. Psihoterapia integrativă prin dans; 18.5. Intervenții specifice psihoterapiei prin dans – 18.5.1. Tehnicile de dans; 18.5.2. Expresia, metafora și sincronicitatea; 18.5.3. Centrarea, focusul; 18.5.4. Tehnicile imaginative; 18.5.5. Stilul de leadership; 18.5.6. Tehnicile de meditație; 18.5.7. Tehnicile de relaxare; 18.5.8. Regresia; 18.6. Neurobiologia dans-terapiei.

MODUL 19. INTERVENȚII CREATIVE ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ. PARTEA 1

Cuprins: 19.1. Arta textilă – 19.1.1. Utilizarea artei textile în psihoterapie; 19.1.2. Tehnici de artă textilă; 19.2. Folosirea lutului ca material pentru intervenții creative în psihoterapie; 19.3. Colajele; 19.4. Realizarea măștilor.

MODUL 20. INTERVENȚII CREATIVE ÎN PSIHOTERAPIA INTEGRATIVĂ. PARTEA A 2-A

Cuprins: 20.1. Cinema-terapia ca intervenție în psihoterapie – 20.1.1. Proprietățile unice ale filmului; 20.1.2. Definiția cinema-terapiei; 20.1.3. Procesul cinema-terapiei – 20.1.3.1. Modalitatea de desfășurare a intervențiilor de tip cinema-terapie; 20.1.3.2. Cinema-terapia din perspectivă cognitiv-comportamentală; 20.1.3.3. Cinema-terapia din perspectiva modelării comportamentale; 20.1.3.4. Cinema-terapia din perspectiva psihanalizei Jungiene; 20.1.3.5. Cinema-terapia din perspectiva hipnoterapiei; 20.1.3.6. Cinema-terapia din perspectiva psihoterapiei narative; 20.1.3.7. Cinema-terapia din perspectiva psihoterapiei familiale; 20.1.3.8. Modalități de utilizare a cinema-terapiei; 20.2. Filmul ca intervenție pe grupe de problematici psihologice; 20.3. Analiza filmului; 20.4. Foto-terapia: utilizarea fotografiei ca intervenție în psihoterapie; 20.5. Art-terapia digitală și psihoterapia expresivă virtuală.